Conclusiones de la investigación
A partir de esta investigación que nos ha llevado semanas, nosotros destacamos que ha sido un proceso más complejo de lo que al principio pensábamos pero, sin lugar a dudas, ha sido bonito y gratificante.
Para nosotros, el proceso de investigación con la que más información hemos recapitulado ha sido las entrevistas a sujetos que vivieron casos en primera persona, y también la observación a través de los perfiles falsos en una conocida red social.
Con las encuestas y, sobre todo, la entrevista al alumnado, hemos sido capaces de conocer los sentimientos, formas de actuar, de pensar...que toman aquellos niños que han vivido un caso de ciberbullying en su centro o, más impactante aun, ellos particularmente.
Con el proceso del los perfiles falsos, llegamos a la conclusión de que los jóvenes escolares apenas toman medidas sobre los contactos con los que interactúan pues a ellos, lo que verdaderamente les importa es tener el mayor número de amigos posibles para interaccionar con ellos independientemente que su identidad o riesgo que pueda sufrir.
Apenas tienen reparos en aceptar a cualquiera e iniciar una conversación provocando así, un aumento de posibilidades en sufrir y recibir acoso o ciberbullying.
En cuanto a la intervención de las fuerzas de orden y seguridad del estado creemos que, a pesar de ser adecuada y correcta pues se trata de un tema de suma importancia, apenas llega a sensibilizar al alumno. Por ellos, en el aspecto de innovación propondremos algunos aspectos y actividades que a nosotros nos parecen claves e importantes para concienciar a los jóvenes y lograr su empatía.
En definitiva, nuestro balance una vez consumada la investigación es que se debería concienciar más a estos jóvenes con edad escolar ante el riesgo que pueden tener las redes sociales en sus vidas.
También creemos que, de forma general, apenas hay un control de seguimiento y seguridad por parte de los padres, pues muchos escolares hacen usos de redes sociales y aparatos electrónicos a sus anchas.
Para nosotros, el proceso de investigación con la que más información hemos recapitulado ha sido las entrevistas a sujetos que vivieron casos en primera persona, y también la observación a través de los perfiles falsos en una conocida red social.
Con las encuestas y, sobre todo, la entrevista al alumnado, hemos sido capaces de conocer los sentimientos, formas de actuar, de pensar...que toman aquellos niños que han vivido un caso de ciberbullying en su centro o, más impactante aun, ellos particularmente.
Con el proceso del los perfiles falsos, llegamos a la conclusión de que los jóvenes escolares apenas toman medidas sobre los contactos con los que interactúan pues a ellos, lo que verdaderamente les importa es tener el mayor número de amigos posibles para interaccionar con ellos independientemente que su identidad o riesgo que pueda sufrir.
Apenas tienen reparos en aceptar a cualquiera e iniciar una conversación provocando así, un aumento de posibilidades en sufrir y recibir acoso o ciberbullying.
En cuanto a la intervención de las fuerzas de orden y seguridad del estado creemos que, a pesar de ser adecuada y correcta pues se trata de un tema de suma importancia, apenas llega a sensibilizar al alumno. Por ellos, en el aspecto de innovación propondremos algunos aspectos y actividades que a nosotros nos parecen claves e importantes para concienciar a los jóvenes y lograr su empatía.
En definitiva, nuestro balance una vez consumada la investigación es que se debería concienciar más a estos jóvenes con edad escolar ante el riesgo que pueden tener las redes sociales en sus vidas.
También creemos que, de forma general, apenas hay un control de seguimiento y seguridad por parte de los padres, pues muchos escolares hacen usos de redes sociales y aparatos electrónicos a sus anchas.